西安高三補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)-班-君翰教育

西安高三補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)-班-君翰教育 高三生如何提高英語(yǔ)速度? 在中，理解占有非常重要的位置，因此，培養(yǎng)較強(qiáng)的能力一直是主要目標(biāo)。能力包括對(duì)文章的理解力和速度兩個(gè)方面，而速度是衡量能力的一個(gè)重要標(biāo)志。 絕大多數(shù)剛剛升上高三學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力差，速度慢，錯(cuò)誤率高，理解能力明顯薄弱。而多個(gè)題型都考查學(xué)生的理解能力，這就要求高三學(xué)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力。 那么我們?cè)诟呷⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)如何提高速度呢? 1抓住題目、首句、首段，推測(cè)文章內(nèi)容 每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開(kāi)始前，要根據(jù)這些推測(cè)文章的內(nèi)容，這樣做對(duì)理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過(guò)程，提高速度。 2先看題干，帶著問(wèn)題讀文章 即先看，再讀文章。題干，首先要掌握問(wèn)題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到;而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。 其次，了解題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確。此法加強(qiáng)了的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。 3根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來(lái)提高速度 在的過(guò)程中，我們都會(huì)不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對(duì)這些生詞詞義的推測(cè)和正確理解與否直接影響到我們對(duì)句子意思的把握和對(duì)全文的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響速度的快慢及理解的準(zhǔn)確率，因此在過(guò)程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的技巧。 在詞匯量大致相同的情況下，有的同學(xué)能運(yùn)用這一技巧準(zhǔn)確理解原文，有的同學(xué)則只因?yàn)檫\(yùn)用中碰到二、三個(gè)生詞而導(dǎo)致對(duì)原文的誤解，還有的同學(xué)把許多時(shí)間花費(fèi)在一、二個(gè)對(duì)原文的準(zhǔn)確理解無(wú)足輕重的生詞上，而影響完成量。抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來(lái)提高速度。少數(shù)生詞的存在決不會(huì)影響理解。猜測(cè)并不是無(wú)邊無(wú)際地對(duì)文章進(jìn)行自己的臆測(cè)，它要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己的所有知識(shí)，文化的，語(yǔ)言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來(lái)的障礙，較為準(zhǔn)確地掌握文章的中心內(nèi)容。 4利用略讀來(lái)提高速度 略讀，即指讀者以快的速度粗略地對(duì)文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找名、地名、事件發(fā)生的事件或地點(diǎn)等。 首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對(duì)文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等有所了解，而對(duì)后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。 5根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)詞義來(lái)提高速度 英語(yǔ)中許多詞由詞根和詞綴組成。引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)的詞根、前綴和后綴，并懂得構(gòu)詞法，學(xué)生對(duì)構(gòu)詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴(kuò)充詞匯量的一條便捷途徑，同時(shí)也可以幫助學(xué)生在中判斷生詞的準(zhǔn)確詞意，從而提高速度。因此，一定要重視利用詞綴來(lái)擴(kuò)充詞匯量和通過(guò)理解詞綴的意義來(lái)判斷生詞的確切含義，達(dá)到提高速度的目的。 6培養(yǎng)正確的習(xí)慣，提高速度 在的過(guò)程中，頭不要在過(guò)程中來(lái)回移動(dòng)，不要讀出聲，盡量不回視，氣讀完。不懂時(shí)，可根據(jù)問(wèn)題的要求再回頭重讀，有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。時(shí)，以意群為單位，不要逐詞逐詞的讀，要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練才會(huì)有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面與提高能力，灌輸技巧有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 總之，能力包括對(duì)文章的理解力和速度兩個(gè)方面。速度和理解能力的提高都有賴于進(jìn)行大量的實(shí)踐。質(zhì)和量是辨證的統(tǒng)一，量的增加必然會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。所以，只有每天堅(jiān)持做一定數(shù)量的理解，并堅(jiān)持運(yùn)用正確的方法，才能提高速度，進(jìn)而提高理解能力。 君翰教育上課地點(diǎn)： 南稍門校區(qū)：西安市碑林區(qū)南稍門泛渼大廈A座三樓 翠華路校區(qū)：西安市雁塔區(qū)翠華路275號(hào)大唐電信院內(nèi)B座3樓 西光校區(qū)：西安市新城區(qū)長(zhǎng)樂(lè)中路89號(hào)西光廣場(chǎng)小區(qū)3層 三中校區(qū)：西安市碑林區(qū)長(zhǎng)樂(lè)坊59號(hào)2層(西安第三中學(xué)隔壁) 航天城校區(qū)：西安長(zhǎng)安區(qū)航天基地神舟一路與吉泰路十字西北角(九康大藥隔壁) 周至七中校區(qū)：西安市周至縣七中東鄰(壹號(hào)公館三樓) 富平實(shí)驗(yàn)校區(qū)：渭南市富平縣蓮湖大街東段北側(cè)秦正公館底商(實(shí)驗(yàn)中學(xué)東側(cè)) 可根據(jù)距離自選課程校區(qū)免費(fèi)試聽(tīng)，詳情請(qǐng)撥打熱線咨詢。

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